Los factores que determinan el liderazgo del docente en función del currículum de aula en la escuela
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Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El propósito de la investigación es conocer los factores que determinan el liderazgo del docente en función del currículum de aula en el colegio “Maryland College” perteneciente a la comuna de Independencia.
La investigación es de carácter descriptivo histórico lógico y el paradigma en el cual se sustenta la investigación es mixto, dado que, se analizarán datos en forma cualitativa y cuantitativa, a través, de métodos teóricos y empíricos aplicados a una muestra de profesores.
El diseño metodológico que orienta la investigación, es un análisis que enfatiza el liderazgo docente como un enfoque sistémico. Los informantes claves en esta investigación son los profesores jefes de 1º a 8º básico, en total nueve docentes. Para obtener dicha información se utilizaron los siguientes procedimientos e instrumentos de recolección: observación directa y encuestas. Las encuestas fueron aplicadas a los docentes investigados, al igual que la observación directa de clases. Para triangular la información, se aplicó encuestas al equipo Directivo, constituyéndose éstos en materia de investigación y considerando la particularidad de cada contexto. Terminada la aplicación de instrumentos se procede a la recolección de información (encuesta-observaciones), para luego efectuar el análisis de los datos. Se obtienen las conclusiones pertinentes que dan respuesta a nuestro objetivo general y se contrasta con las interrogantes que se plantean al comienzo de la investigación.
Los resultados obtenidos evidencian que los factores que determinan el liderazgo del docente en función del currículum de aula, se asocian a principalmente a un alto grado de aceptación de sus labores, procedimientos, practicas y conocimiento apropiación curricular, entre otros factores.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)
Palabras clave
Relaciones Profesor-Alumno, Liderazgo Educacional