Análisis de las prácticas pedagógicas de docentes disciplinares de la carrera de kinesiología de la Unab, sede Viña
Cargando...
Archivos
Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente estudio nace de la reflexión sobre la práctica educativa, y la
adaptación de esta a la realidad actual, es decir, a la expansión del sistema,
su diversificación y la incorporación masiva de estudiantes, dentro del
paradigma en que nos movemos hoy en día, donde el docente debe, enseñar a
pensar, más que a memorizar.
Para esto se ha indagado sobres las prácticas docentes disciplinares de
la carrera de Kinesiología de la UNAB, sede Viña del Mar, mediante la
observación directa de sus clases y la participación reflexiva de los docentes,
a través de un focus group. Lo que permitió obtener otorgó una percepción
externa y otra interna de la práctica pedagógica.
Esta información fue analizada considerando la visión de los docentes,
la teoría y la mirada de los investigadores, a fin de proponer un modelo de
trabajo académico, que permita mejorar las prácticas pedagógicas de la
carrera en estudio.
This study was born from the reflexión about educational practice, and it's adaptation to the actual reality, that means, to the expansión of the system, it's diversification and the masive incorporation of students in the paradigma that moves us to day, where the teacher must teach to think more than to memorize. For that was investigated at the Kinesiology Career of the UNAB, Viña del Mar Campus , about the disciplinar of the teaching practices by the direct observation of the classes and the reflexive participation of the teachers through a focus group.What was obteined gave a externa! perception and another interna! perception of the teaching practice. This information was analyzed considering the teachers view, the theory and the investigators sigth, in arder to propase a model of academic work which allow to improve the teaching practices of the Career in study.
This study was born from the reflexión about educational practice, and it's adaptation to the actual reality, that means, to the expansión of the system, it's diversification and the masive incorporation of students in the paradigma that moves us to day, where the teacher must teach to think more than to memorize. For that was investigated at the Kinesiology Career of the UNAB, Viña del Mar Campus , about the disciplinar of the teaching practices by the direct observation of the classes and the reflexive participation of the teachers through a focus group.What was obteined gave a externa! perception and another interna! perception of the teaching practice. This information was analyzed considering the teachers view, the theory and the investigators sigth, in arder to propase a model of academic work which allow to improve the teaching practices of the Career in study.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Educación Superior, Metodología de Enseñanza, Constructivismo (Educación), Prácticas pedagógicas, Alumnos de Kinesiología, Chile