Niveles de conocimiento, participación y satisfacción de los integrantes de la comunidad educativa en proyectos escolares : el caso de la Escuela de Lenguaje “Altos de Chiguayante”
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En la presente investigación se pretende indagar en cuanto al nivel de
conocimiento, participación y satisfacción que tienen los integrantes educativos
con respecto a las acciones y /o proyectos que se realizan en su
establecimiento. Para ello, se ha establecido una muestra de consulta con
representantes claves del nivel directivo, docentes de aula, Técnicos, padres y
apoderados de un establecimiento de concepción.
Se ha diseñado una encuesta para recabar la información que permita
mediante su análisis establecer la relación entre los niveles de conocimiento,
participación y satisfacción que tienen los integrantes educativos de las
acciones y/o proyectos que se realizan, tales como el proyecto educativo
institucional, el reglamento interno institucional, el reglamento de convivencia
escolar, el reglamento de evaluación y promoción escolar, el proyecto de
integración escolar, plan integral de seguridad escolar, el plan de mejoramiento
educativo, el plan de gestión de convivencia escolar, el protocolo de acoso
escolar o bullyng y otras acciones como las actividades extraescolares y
alianzas estratégicas con el entorno que se realizan en el establecimiento en
estudio.
Finalmente, una vez concluido el análisis de los antecedentes y sus
relaciones se diseña una propuesta de mejora viable de ejecutar en el
establecimiento colaborador, ya que la participación de los miembros de esta
comunidad educativa es considerada como un recurso fundamental para el
desarrollo de la gestión institucional.
Notas
Seminario (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)