Diseño de estrategia bitácora colaborativa como herramienta pedagógica que potencie el aprendizaje significativo de los estudiantes de Tecnología Médica en Oftalmología de la Universidad Central de Chile
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Fecha
2022
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de innovación plantea como objetivo general el diseño y la
puesta en práctica de una bitácora colaborativa como nueva estrategia
pedagógica que contribuya al aprendizaje significativo de los estudiantes en
práctica profesional de Tecnología Médica en Oftalmología de la Universidad
Central de Chile. La Universidad cuenta con la estrategia planteada dentro de su
manual de metodologías, más, no existe de forma física ni existen evidencias de
uso previo. Por ello, nace la pregunta: ¿Cómo diseñar la estrategia de bitácora
colaborativa para contribuir al aprendizaje significativo del interno de Tecnología
Médica mención Oftalmología y Optometría de la Universidad Central?,
pretendiendo dar cuerpo a un concepto teórico.
La propuesta, es puesta en escena en el contexto seleccionado al conocerse la
realidad de los campos clínicos a los que asisten los estudiantes en la actualidad.
Para ello, se elabora y aplica una encuesta inicial que identifica el sentir, los
miedos y los principales factores estresantes de los estudiantes previo a las
prácticas clínicas y se entrega, además, el diseño de la bitácora que a diario es
escrita por los mismos para realizar acompañamiento e intervención docente en
base a los escritos mencionados.
Los estudiantes aseguran que la esfera emocional que ronda a sus prácticas
profesionales no había sido considerada de forma previa y posterior a la
intervención docente, describen un cambio positivo a nivel emocional y
profesional en ellos pidiendo incluso, que la estrategia planteada sea utilizada y
exigida por la Universidad en las prácticas clínicas al ser una herramienta que
les permite subsanar las debilidades emocionales - teóricas y experienciales con
las que se enfrentan al campo laboral.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Innovaciones Educativas, Estrategias de Enseñanza, Enseñanza Superior, Chile, Diseño