Comprensión de instrucciones verbales en clases de educación física en una muestra de esscolares de NB1
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Fecha
2001
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Editor
Universidad Andrés Bello
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Resumen
En las siguientes páginas se expondrá una investigación de tipo descriptiva, sobre
la comprensión de las instrucciones verbales en NB1, el planteamiento del problema y
su respectivo marco teórico. A partir de esta información se aplicó un Test para verificar
en forma empírica la comprensión de instrucciones verbales en alumnos de NB1.
Teniendo en cuenta al educando como un ser integral es sumamente importante,
independientemente de la capacidad física y motriz propiamente tal, conocer el grado de
comprensión de los niños frente al planteamiento de tareas concretas.
A continuación se ha realizado un análisis del Test aplicado para respaldar el
marco teórico y metodológico.
Finalmente se dan a conocer las conclusiones más relevantes de ésta
investigación.
Notas
Tesis (Educación Física)
Palabras clave
Instrucciones Verbales en Educación, Educación Física, Test de Comprensión, Educación Integral, Capacidad Física y Motriz