Programa de intervención de juegos para mejorar el apendizaje en el área de geometría en alumnos de cuarto año básico
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Fecha
2010
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La actividad matemática ha tenido un componente lúdico que ha
sido una buena parte de las creaciones más interesantes que en
ella han surgido, nos permite comprobar que muchos de sus
rasgos están directamente relacionados con aspectos lúdicos.
(Hegeler, 1965; Caplan y Caplan, 1974).
La matemática en su propia naturaleza tiene rasgos comunes con
el juego, ya que participan de las mismas características en lo que
respecta a su propia práctica. Esto es especialmente interesante,
cuando nos preguntamos por los métodos más adecuados, para
transmitir a nuestros alumnos el profundo interés y el entusiasmo
que la matemática pueda generar, y para proporcionar una
primera familiarización con los procesos usuales de la actividad
Matemática en su naturaleza misma es juego. Es por esto, que la
investigación, que se presenta a continuación se orienta a
establecer la influencia de un Programa de Intervención orientado
a mejorar específicamente una disciplina de la Matemática, la
Geometría.
Este Programa de Intervención está constituido por un conjunto de
juegos, que serán utilizados como recurso que propicie el
aprendizaje.
En el aspecto cognitivo, el juego resulta ser un poderoso promotor
del desarrollo. El juego promueve además, el tipo de pensamiento
divergente o creativo, necesario en cualquier proceso de
aprendizaje. El juego también permite refinar los juicios que emite
el niño o niña. Él y ella necesitan realizar incontables experiencias
para ilustrar y enriquecer su pensamiento acerca de los atributos de los objetos y del mundo. (Hegeler, 1965; Caplan y Caplan,
1974).
Por todas estas características en común que tiene la matemática
y el juego se utilizará este último para mejorar el aprendizaje de
esta disciplina y también promover el interés en los docentes para
utilizar este recurso en el proceso de enseñanza aprendizaje...
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Enseñanza Básica, Aprendizaje cognitivo, Juegos Educativos, Matemáticas Recreativas, Estimulación temprana, Chile