Correlación del desempeño de los alumnos y alumnas de 6° básico entre la comprensión lectora y la producción de texto
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Fecha
2017
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación de diseño no experimental correlacional tuvo como propósito conocer la
relación que existe entre la comprensión lectora y la producción de textos en los estudiantes del
sexto año básico del Colegio Árabe de Viña del Mar. Para comprobarlo, se evaluó a 24 alumnos
de ambos sexos; aplicándose la prueba de Comprensión Lectora y Producción de Textos (CL-PT)
sexto año básico de Alejandra Medina y Ana María Gajardo, Fundación Educacional Arauco.
Los resultados muestran que sí existe relación positiva y significativa: A mayor comprensión
lectora mejores resultados en la producción de textos.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Comprensión de Lectura, Producción de Textos, Enseñanza Básica, Chile, Viña del Mar