Propuesta didáctica
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente Tesis corresponde a una investigación de carácter mixto, usando el método de triangulación, la cual tiene por finalidad entregar una propuesta metodológica a los docentes del área de la Física para afrontar de mejor forma la utilización de las nuevas tecnologías TICs, con las que cuentan, con la finalidad de hacer sus clases más interactivas y que los estudiantes aprendan de una forma no tradicional los contenidos de dicha asignatura. El objetivo de esta Tesis no es determinar cuantitativamente la necesidad que tienen los docentes del área de física de aprender a trabajar con herramientas tecnológica, debido a que este trabajo fue justificado mediante la revisión de los Programas de Estudio de la educación formal chilena y la opinión que tienen docentes y estudiantes sobre la asignatura y las TICs. Como se muestra con anterioridad los sujetos de investigación son los docentes del área de física del establecimiento y los estudiantes de segundo año de enseñanza media. En definitiva, se podrá observar durante el desarrollo de esta tesis, que existen múltiples herramientas tecnológicas que los docentes pueden utilizar en las distintas asignaturas, y se hará un análisis de la situación de un establecimiento en particular, tomando en cuenta cómo trabajan los profesores de física con sus estudiantes y cuáles son los resultados que ellos obtienen.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Física, Enseñanza, Innovaciones Tecnológicas, Tecnología Educativa, Enseñanza Media, Mejoramiento de la Educación