Cuadernillo de estimulación cognitiva-lingüística para padres y/o cuidadores de niños con TEA no verbal
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Fecha
2017, 2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El trastorno del espectro autista (TEA), es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta durante los primeros años de vida y persiste hasta la edad adulta. Las personas diagnosticadas siguen por lo general conductas relacionadas con tres ejes fundamentales, alteraciones cualitativas en la interacción social, alteraciones en la comunicación verbal y no verbal, y, por último, la presencia de patrones repetitivos y estereotipados de la conducta. Se esclarecen dos tipos de TEA, en los cuales la comunicación o el intercambio comunicativo se encontrarían afectados ya sea para el TEA de tipo verbal como para el de tipo no verbal. Por medio del análisis de referencias con respecto al tema, se verifica la relación que existe entre las teorías explicativas tales como, teoría de la mente (TOM), neuronas espejos, coherencia central, además de la teoría de disfunción ejecutiva con las diferentes complicaciones en el desarrollo lingüístico que tienen los niños/as con TEA no verbal, planteándose los contenidos necesarios a estimular en el “Cuadernillo de estimulación cognitivo-lingüística para padres y/o cuidadores de niños con TEA no verbal”.
Notas
Facultad de Ciencias de la Rehabilitación
Palabras clave
Trastorno del Espectro Autista (TEA), Autismo, TEA no verbal, TEA verbal, Estimulación