El juego en la clase de educación física, aplicada por profesores que se desempeñan en establecimientos educacionales privados, en dos comunas de la ciudad de Santiago
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente tesis tiene como objetivo principal analizar la implementación del
juego en la parte principal de la clase de educación física, considerando sus
propósitos, duración y tipos, aplicado por profesores que se desempeñan en
establecimientos educacionales particulares de la comuna de Las Condes y Lo
Barnechea de la ciudad de Santiago, y las divergencias y coincidencias que
presentan dichos profesores respecto a lo declarado y lo observado en clases.
Iniciada y aplicada a profesores de Educación Física, titulares en colegios Lincoln
International Academy, Saint Gabriel y Bertait College de las comunas de Las
Condes y Lo Barnechea. En cursos de 1 °Basico a 4° Básico.
La investigación se efectuó a través de dos instrumentos de evaluación, siendo
estos una pauta de entrevista y un Guion de Observación que nos ayudó a
recopilar datos para mostrar los siguientes resultados.
De acuerdo al presente estudio, se afirma que, se obtuvo como resultado, una
mayor coincidencia que divergencia de acuerdo a lo declarado y observado por
profesores, sobre la utilización del juego en la parte principal de la clase de
educación física.
The present thesis has as main objective to analyze the implementation of the game in the main part of the physical education class, considering its purposes, duration and types, applied by teachers who work in particular educational establishments of the commune of Las Condes and Lo Barnechea Of the city of Santiago, and the divergences and coincidences that these professors present with respect to the declared and the observed in classes. Initiated and applied to teachers of Physical Education, holders at Lincoln International Academy, Saint Gabriel and Bertait College of the communes of Las Condes and Lo Barnechea. In courses from 1 O Basic to 4 ° Basic. The research was carried out through two evaluation instruments, these being an interview guideline and Observation Cuide that helped us to collect data to show the following results. According to the present study, it is stated that, as a result, a greater coincidence,
The present thesis has as main objective to analyze the implementation of the game in the main part of the physical education class, considering its purposes, duration and types, applied by teachers who work in particular educational establishments of the commune of Las Condes and Lo Barnechea Of the city of Santiago, and the divergences and coincidences that these professors present with respect to the declared and the observed in classes. Initiated and applied to teachers of Physical Education, holders at Lincoln International Academy, Saint Gabriel and Bertait College of the communes of Las Condes and Lo Barnechea. In courses from 1 O Basic to 4 ° Basic. The research was carried out through two evaluation instruments, these being an interview guideline and Observation Cuide that helped us to collect data to show the following results. According to the present study, it is stated that, as a result, a greater coincidence,
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Educación Física, Enseñanza Básica, Juegos Infantiles, Región Metropolitana, Chile