Relación de prácticas pedagógicas docentes en el rendimiento escolar de los alumnos de segundo ciclo básico de los establecimientos educacionales municipales de la comuna de Malloa.
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Fecha
2009
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación pretende establecer la relación de las prácticas
pedagógicas del docente en el rendimiento escolar de los alumnos de segundo ciclo
básico de los establecimientos educacionales de la comuna de Malloa.
Es un trabajo con un tipo de estudio exploratorio, no experimental, descriptivo, en
suma es un estudio en donde se observan los fenómenos tal y como se dan en su contexto
natural, para luego indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o más
variables. El procedimiento que se ha utilizado, consiste en aplicar una encuesta a un
grupo de docentes en un solo momento y en un tiempo único, la que ha arrojado datos que
han sido descritos, analizados e interpretados, con el propósito de dar respuesta a la
interrogante planteada en el objetivo.
Con el objeto de entender de mejor forma el presente trabajo, se presentan
antecedentes teóricos, una recopilación de las diversas teorías del aprendizaje de diversos
autores y desarrollo de los conceptos asociados al tema, con especial énfasis en lo relativo a
practicas de enseñanza, así mismo sobre rendimiento escolar, a continuación se
presenta una detallada descripción, análisis e interpretación de los datos recopilados los que
finalmente dan cuenta de una conclusión respecto a la concordancia de las prácticas
pedagógicas en el rendimiento escolar de los alumnos del segundo ciclo básico de los
establecimientos educacionales de la comuna de Malloa.
Notas
Tesis (Magíster en Liderazgo y Dirección para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Rendimiento en la Educación Básica, Investigaciones, Chile