Descripción y análisis de la implementación del proyecto de potenciación de aprendizajes, en grupos de alumnos de primer ciclo de EGB en situación de vulnerabilidad social
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La potenciación de aprendizajes es el sello característico que identifica a la
carrera de Psicopedagogía, siendo ésta la razón fundamental por la cual se
decidió trabajar en este seminario la "Descripción y Análisis de la
implementación del Proyecto de Potenciación de Aprendizajes, en grupos de
alumnos de primer ciclo de EGB en vulnerabilidad social". A partir de esto
decidimos internalizarnos en el proyecto, obedeciendo principalmente a la
necesidad de aprendizaje y especialización por la temática de potenciación, ya
que siendo un aspecto fundamental y primordial en la carrera de
Psicopedagogía, nos permitió ahondar tanto en lo teórico como en lo práctico,
enriqueciendo nuestro conocimiento y también preparándonos para salir al
campo laboral con el dominio de dichos contenidos.
La carrera de Psicopedagogía de la Universidad Andrés Bello, estuvo
trabajando en la elaboración de dicho proyecto hace aproximadamente dos
años, considerando todos los aspectos que eran relevantes en la
implementación, como el fundamento teórico, las metodologías a emplear, la
planificación del plan de acción, la evaluación, identificación del perfil del equipo
adecuado para llevar a cabo el proyecto, los grupos de niños con los que se trabajará, el contexto al que pertenecen, etc. Es por esto, que una vez finalizada
dicha etapa, lo próximo se relacionó con la puesta en marcha, reuniendo a todo
el equipo que se encargó de la implementación, dentro del cual las tesistas de
grado cumplieron un rol primordial, conformando el equipo de apoyo.
Nuestro rol se relacionó con el seguimiento y análisis sistemático de lo que fue
sucediendo en las diversas etapas del proyecto, principalmente en lo que se
refería a mediaciones e interacciones psicopedagoga/alumnos, mediante
diversos instrumentos de registro que nos permitieron obtener información
relevante, para luego describir y analizar dicho proceso en este seminario de
grado. A partir de nuestras observaciones, dimos paso a la elaboración de
conclusiones, las cuales posteriormente serán consideradas en la aplicación de
la segunda etapa del proyecto, ya que nos encargamos sólo de la primera etapa
debido al tiempo considerado para la entrega de nuestro seminario.
Esta investigación se realizó desde el 11 de Junio hasta el 16 de Diciembre del
año 2010, para la carrera de Psicopedagogía.
Notas
Tesis (Psicopedagogía)
Palabras clave
Condiciones Sociales, Mediación, Interacción con los Alumnos, Niños, Aprendizaje