Conocimiento y habilidades mínimas que requiere un egresado de la carrera de pedagogía en Educación Física en la opinión de directores de escuelas formadoras
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta investigación se centra en el “saber” y “saber hacer” mínimo que debe manejar el recién egresado de la carrera de educación física.
Los principales fundamentos del trabajo investigativo se componen del Marco de la Buena Enseñanza, Ley General de Educación, Ley de Inclusión Escolar, Estándares Pedagógicos y Disciplinarios, Bases Curriculares, y; Planes y Programas para Educación Física y Salud.
En la recopilación de información para este estudio se utilizó como fuente principal: entrevistas realizadas a directores de carreras formadoras de profesores de Educación Física, lo que permitió dotar a esta investigación de antecedentes y opiniones de gran relevancia, específicamente, en los cuatro ámbitos fundamentales sobre los que se basa esta investigación: Evaluación, contenidos, didáctica y fundamentos teóricos de la disciplina.
En consecuencia, la investigación busca a través de la información recopilada, obtener resultados a ser tratados en los siguientes puntos:
• “Saber” o conocimientos que requieren egresados de educación física, en opinión de directores de escuelas formadoras (sujetos) en los cuatro ámbitos.
• “Saber hacer” o habilidades que requieren egresados de educación física, en opinión de directores de escuelas formadoras (sujetos) en los cuatro ámbitos.
En este sentido, cabe señalar que la determinación del “saber” y “saber hacer” mínimos que debe manejar un recién egresado de Educación Física cada vez cobra mayor relevancia en el mundo académico nacional, esto debido a que son las Instituciones Formadoras de Profesionales de la Educación las que tienen
la responsabilidad de poder sacar al mundo profesional a profesores que cuenten con estas herramientas mínimas para su correcto desempeño.
Particularmente, del análisis de las entrevistas realizadas a los directores de dichas casas de estudio, es posible mencionar que éstos generalmente coincidieron en sus puntos de vista sobre los temas consultados, destacando principalmente la importancia de la planificación de la clase, flexibilidad y manejo de las evaluaciones, manejo de contenidos y fundamentos teóricos:
Respecto al “saber” o conocimientos mínimos que un recién egresado de la carrera de educación física debe tener, los directores manifestaron las siguientes opiniones:
- Ámbito Evaluación: destacan que la finalidad de la educación física es el aprendizaje del estudiante, por lo que la evaluación es un proceso dirigido a ese objetivo y no a resultados.
- Ámbito Contenidos: coinciden que deben estar orientados a la formación integral del estudiante.
- Ámbito Didáctica: los directores coinciden en que el profesor de educación física recién egresado debe tener claridad o conocer las herramientas didácticas y conocer el contexto en que trabaja para poder escoger la didáctica adecuada.
- Ámbito Fundamentos: lo primordial para los directores es la finalidad educativa, saber qué y con qué sentido se realiza la clase.
Por otra parte, respecto al “saber hacer” o habilidades mínimas que debe mínimos que un recién egresado de la carrera de educación física deben tener, los directores manifestaron las siguientes opiniones:
- Ámbito Evaluación: por una parte, destacan que el profesor recién egresado debe saber planificar y ejecutar para poder evaluar, y por la otra, que debe tener competencias tales como manejo de grupo, de generar hábitos, manejo metodológico y didáctico.
- Ámbito Contenidos: a este respeto no fue posible identificar coincidencias, sin embargo, señalan que siempre se debe tener en cuenta el contexto de los alumnos.
- Ámbito Didáctica: los directores coinciden en que debe ser flexible.
- Ámbito Fundamentos: no se identificaron grandes coincidencias. Se debe privilegiar la educación integral y adaptarse, debe saber priorizar, planificar de acuerdo al contexto para que tenga sentido.
Notas
Tesis (Educación Física)
Palabras clave
Egresados de Enseñanza Superior, Conocimiento formadores, Herramientas y Orientación Educacional, Chile