Propuesta de mejoramiento para fortalecer prácticas pedagógicas inclusivas, en todos los niveles del establecimiento Claudio Gay ubicado en la comuna de Peñaflor
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Hablar hoy de prácticas inclusivas en el contexto educacional se hace un referente obligatorio
cuando se mira cómo se teje una sociedad tan cambiante que cada vez más focaliza la diversidad
como modos de vida y de estructuras de convivencia social. Aunado a ello, otro efecto motor de
este seminario fue que la problemática identificada se encuentra dentro del área de gestión que
recientemente fue asumida por los investigadores del seminario de grado, lo que permite establecer
con completa autoridad una Propuesta de Mejoramiento que permita resolver las situaciones
reconocidas, considerando que tiene la mayor de las libertades para armar y ejecutar dicha
propuesta de mejora dentro de la educación actual, ya sea con sus pro y contras dentro de la
sociedad en la cual se desarrollan los alumnos y ejercen los docentes dentro de los establecimientos.
Con la finalidad de que este Seminario de Grado sea un aporte, no sólo a la institución que es objeto
de estudio, sino que como guía a otras instituciones que imparten este tipo de formación educativa,
es que se establecieron como objetivos del trabajo realizar en primera instancia una identificación
de la institución y del problema presentado, entregando aportes y sustento teórico que fundamenten
y justifiquen el problema, para posteriormente establecer los lineamientos en cuanto a la
metodología que da sustento a este tipo de formación, así como a los conceptos enmarcados en
dicho seminario, para subsecuentemente entregar la Propuesta de Mejoramiento a implementar, con
la que finalmente se podrán generar a través de sus resultados diversas acciones futuras. Finalmente
se desarrollarán las conclusiones, donde se podrán encontrar: recomendaciones respecto a los
márgenes de acción, los inconvenientes evidenciados a lo largo del desarrollo de este seminario y
por último establecer proyecciones que se generan de acuerdo con la Metacognición llevada a cabo
durante la investigación y al término de esta.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Integración Escolar, Estrategias de Enseñanza, Chile, Peñaflor