Repertorio de actividades pedagógicas teatrales para la enseñanza del idioma inglés en estudiantes de 1° año básico en un establecimiento de depencia municipal.
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Estudio pre-experimental sin grupo control, descriptivo, orientado a: Proponer un
Repertorio de Actividades Pedagógico Teatrales para la Transferencia del Idioma
Inglés en primer año de enseñanza básica en un establecimiento de dependencia
municipalizada. Diseño de propuesta metodológica, que contempla cinco
dimensiones con contenidos curriculares adquiridos previamente en lengua materna
por los estudiantes, a saber; Presentación y Saludos, Colores, Números, Animales y
Partes del Cuerpo. Explora diferencias significativas en el aprendizaje del idioma
extranjero inglés previo y posterior a la aplicación del programa; Identificar los
contenidos curriculares (dimensiones) que resultan ser más y menos favorecidos a
partir de la aplicación del repertorio; Describir los elementos pedagógicos que
favorecen el aprendizaje de la lengua extranjera inglés en estudiantes de primer año
básico. La pregunta que guía la investigación es ¿Un Repertorio de Actividades
Pedagógico Teatrales contribuye a facilitar la Transferencia del Idioma Inglés, en
estudiantes de primer año de enseñanza básica?. Para obtención de la información
se contempló el uso de instrumentos como; Test y Retest, Registro de Asistencia y
Ficha de Registro Anecdótico; Respecto a los resultados es posible concluir que el
repertorio de actividades pedagógico teatrales contribuye a facilitar la transferencia
del idioma inglés en estudiantes de primer año básico.
Notas
Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Pedagogía -- Metodología., Inglés -- Enseñanza Básica -- Investigaciones -- Chile., Escuelas Públicas -- Chile.