Actualización y uso de herramientas tecnológicas del equipo docente de la Escuela Especial de Lenguaje Santa Leonor
Cargando...
Archivos
Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este proyecto nace de la necesidad de mejorar las prácticas pedagógicas referidas a la
intervención, tanto en el Plan General, como en el Plan Específico por parte de las
Educadoras pertenecientes a la Escuela Especial de Lenguaje Amanecer Santa Leonor, en
cuanto a realización de clases en tiempos remotos, tomando en cuenta los aspectos
curriculares planteados en la priorización curricular de las Bases Curriculares de la
Educación Parvularia, y el confinamiento que se está viviendo actualmente por la
Pandemia Covid-19, los estudiantes no solo se han visto afectado en el área emocional,
sino también en el área física y cognitiva. El no poder relacionarse y compartir con otros
niños ha generado una instancia de estrés tanto para niños como para padres.
La educación remota viene como una oportunidad para los estudiantes la cual es definida
como una dinámica de enseñanza – aprendizaje que es realizada de forma virtual. Es decir,
existe un formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar en
diferentes formas al espacio presencial, las que según Carlos Cordero (2014) las define
como una ayuda al manejo, a la búsqueda e intercambio de la información. Estas pueden
ayudar en el día a día ya que facilita mucho el quehacer en el área laboral y educativa.
La metodología utilizada para recabar la información necesaria en cuanto al diagnóstico del
establecimiento es de tipo mixta. la cual permite una integralidad de diversos aspectos,
ninguno prevaleciendo respecto al otro, sino más bien se trabaja en forma conjunta la cual
facilita comprender con mayor claridad los datos recopilados para dichos diagnósticos. En el presente proyecto de mejora se implementarán acciones que buscan promover y
empoderar el liderazgo directivo con foco en la gestión pedagógica y en ambientes bien
tratantes, que promuevan el trabajo colaborativo de las docentes en ambientes laborales y
relacionales positivos e implementar procesos de inducción de diferentes herramientas
tecnológicas necesarias que den respuesta a un espacio de educación remota, en donde el
foco sea la vinculación niño- juego-familia- escuela.
Se espera que esta propuesta se evalúe en el desarrollo de su ejecución, con el fin de
obtener mayores herramientas en el que hacer pedagógico de docentes, cuyo objetivo sea la
mejora continua y respuesta en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas del
establecimiento.
Notas
Proyecto de título (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Educación a Distancia, Educación Especial, Innovaciones Tecnológicas, Liderazgo Educacional