Nivel de conocimiento y usos prácticos de la danza como agente educativo por parte de los profesores de educación física en los niveles NB5 y NB6
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Fecha
2008
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La Danza ha sido desde los inicios de la historia de la humanidad una
actividad propicia para la educación y el desarrollo del individuo. Por lo
general ha sido entendida a través de la historia como una disciplina referida
particularmente a un adiestramiento técnico que permite la incorporación de
destrezas físicas, enmarcadas en patrones estéticos, previamente definidos.
La presente investigación tuvo como objetivo conocer el nivel de
dominio y usos prácticos de la danza como agente educativo por parte de los
profesores de Educación física en los niveles NB5 y NB6.
Esta investigación de tipo descriptiva y de diseño no experimental,
utiliza como metodología la encuesta para la búsqueda de la información.
Los resultados demostraron que los profesores del área educativa
física presentan una escasez de conocimiento sobre la danza,
desconociendo su real aporte en el subsector de la Educación física como un
agente de desarrollo y progreso en diversas tareas motrices, derivando esto
en un problema que afecta a la propuesta en los objetivos considerados en
los planes y programas de Educación Física para los niveles NB5 y NB6.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)
Palabras clave
Danza y Niños, Educación Física Enseñanza Básica