Aumento de oportunidades y experiencias de aprendizaje significativo para el desarrollo del pensamiento matemático en NT1 de la Escuela de Lenguaje Rincón del Saber de la comuna de Bulnes
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Fecha
2021
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Fomentar el aumento de oportunidades y experiencias de aprendizaje
significativo para el desarrollo del pensamiento matemático es uno de los principales
objetivos para desarrollar un aprendizaje integral en escuelas de lenguaje, las
cuales principalmente se enfocan en el área de la comunicación, debido a que su
finalidad es trabajar en la superación de Trastornos Específicos del Lenguaje.
Este proyecto, está enfocado en equilibrar esta problemática comenzando
desde la capacitación curricular de docentes de educación diferencial, los cuales
son los encargados de esta labor pedagógica, generando con esto una apropiación
y manejo de las Bases Curriculares de Educación Parvularia pertinente para un
ejercicio pedagógico oportuno, mediante la planificación de estrategias
metodológicas basadas en los principios pedagógicos.
Es un proyecto que consta de 25 semanas que incluye capacitación
curricular, trabajo colaborativo en equipo multidisciplinario y evaluaciones que
permitan evidenciar el progreso dentro del proceso, así como también el logro de
metas y objetivos propuestos.
To encourage the increase of opportunities and experiences for meaningful learning for the development of mathematical thinking is one of the main objectives for developing comprehensive learning in language schools, which are mainly focused on the area of communication, since their purpose is to work on overcoming Specific Language Disorders. This project is focused on balancing this problem, starting with the curricular training of teachers of special education, who are in charge of this pedagogical work, thus generating an appropriation and management of the Pre- School Education Curricular Bases pertinent for a timely pedagogical exercise, by planning methodological strategies based on pedagogical principles. It is a 25-week project that includes curricular training, collaborative work in a multidisciplinary team and evaluations that allow us to evidence the progress within the process, as well as the achievement of the proposed goals and objectives.
To encourage the increase of opportunities and experiences for meaningful learning for the development of mathematical thinking is one of the main objectives for developing comprehensive learning in language schools, which are mainly focused on the area of communication, since their purpose is to work on overcoming Specific Language Disorders. This project is focused on balancing this problem, starting with the curricular training of teachers of special education, who are in charge of this pedagogical work, thus generating an appropriation and management of the Pre- School Education Curricular Bases pertinent for a timely pedagogical exercise, by planning methodological strategies based on pedagogical principles. It is a 25-week project that includes curricular training, collaborative work in a multidisciplinary team and evaluations that allow us to evidence the progress within the process, as well as the achievement of the proposed goals and objectives.
Notas
Proyecto (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Palabras clave
Matemáticas, Educación Especial, Aprendizaje Significativo, Enseñanza Preescolar, Chile, Bulnes