Taller de capacitación docente para incorporar estrategias activo-participativas en el manejo de estrés y ansiedad de los estudiantes de la carrera de Odontología en la Universidad de Valparaíso para afrontar las evaluaciones de la asignatura Operatoria Dental
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Fecha
2020
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este proyecto de innovación fue concebido desde la necesidad de manifestar la problemática de la poca atención que se tiene en la educación superior (y en general)en cuanto ala salud mental y el manejo del estrés. Específicamente de los alumnos de la asignatura Operatoria Dental en la carrera de Odontología de la Universidad de Valparaíso. Gran parte de los estudiantes no cuenta con herramientas concretas para enfrentar las presiones del esperado rendimiento o avance curricular, para cumplir con las expectativas propias y las de un campo laboral sobrecargado que les exige tiempo y efectividad. Debido a eso, se plantea en este proyecto la creación y aplicación de diversas estrategias y adaptaciones metodológicas como talleres para los docentes, para enseñar y demostrar con simples acciones lo beneficioso de aplicar estrategias y técnicas para el manejo del estrés, durante el desempeño teórico y clínico .Para los profesores se diseña un taller para aplicar dichas estrategias a través de ejemplos que ellos deben, al final de cada taller, incluir en una mini clase (5-10 minutos), también se insta a que los docentes reflexionen y analicen sus propias estrategias de enseñanza aprendizaje. Se hacen encuestas de apreciación de diagnóstico a los estudiantes. La respuesta de expertos a la propuesta tiene resultados satisfactoriamente validados.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estrategias de Enseñanza, Enseñanza Superior, Estudiantes de Odontología, Salud Mental, Chile, Valparaíso, Estrés (Psicología), Prevención y Control