Percepciones de padres y/o apoderados de jardines infantiles particulares, Junji y Fundación Integra del gran Concepción sobre la importancia del nivel sala cuna en educación parvularia
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2014
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación surge en el marco de las discusiones actuales sobre la importancia que se le otorga a los múltiples roles que cumple el nivel de Sala Cuna en tomo a la Educación Parvularia, debido a lo anterior se planteó la necesidad de conocer las percepciones que tienen padres y/o apoderados pertenecientes a distintas instituciones educativas sobre la importancia de este nivel.
Para lo anterior, se aplicó un cuestionario abierto a padres y/o apoderados pertenecientes a jardines infantiles particulares, jardines infantiles de la Junta Nacional de Jardines Infantiles y de Fundación Integra que tienen actualmente a hijos/as en el nivel de sala cuna y a padres y/o apoderados que tengan hijos en otros niveles educativos de Educación Parvularia.
Entre los resultados obtenidos en el estudio se destaca la importancia del nivel de Sala Cuna de la Educación Parvularia para el desarrollo cognitivo, estimulación temprana, desarrollo social. Además, una de las principales razones por las que los padres y/o apoderados envían a sus hijos/as a este nivel educativo es para poder trabajar. Otro aspecto a destacar es la labor ejercida por la Educadora de Párvulos no tan solo como una cuidadora o docente sino más bien como una mediadora de los aprendizajes.
Notas
Algunos anexos están borrosos (igual que en tesis impresa).