Evaluación del desempeño de los estudiantes de medicina veterinaria frente al sistema de evaluación formativa del trabajo colaborativo, utilizando casos clínicos en la asignatura de Seminario de Integración Profesional en la Universidad de las Américas, Concepción
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Fecha
2016
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En esta investigación se evaluó el desempeño de los estudiantes frente al
sistema de evaluación formativa del trabajo colaborativo. Para esto se
determinó utilizar los casos clínicos para transformar el contenido estructural de
la asignatura en un aprendizaje más práctico logrando movilizar todo el
conocimiento que poseían los estudiantes.
Esta metodología de trabajo colaborativo con la utilización de casos clínicos se
aplicó en la asignatura "Seminario de Integración Profesional" en los
estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad de las Américas, que
contaba con 25 estudiantes. Esta asignatura se dividió en 3 grandes áreas:
Salud Pública, Clínica Menor y Clínica Mayor.
Durante cada clase se evaluó formativamente el trabajo colaborativo que
desempeñaban los estudiantes por medio de una rúbrica adaptada del
Cuestionario de evaluación del trabajo colaborativo de nivel universitario
(Orellana). Esta constó de 25 preguntas, asignando 3 puntos si es de presencia
alta, 2 puntos se es de presencia media y 1 punto si es de presencia escaza o
nula. Dando un total de 75 puntos.
El desempeño de los estudiantes al inicio de la asignatura fue deficiente ya que
en su mayoría no comprendía a cabalidad como abordar el trabajo colaborativo
con los casos clínicos, pero una vez comprendido aumentó significativamente el
desempeño del curso. Cabe destacar que sí existieron diferencias en el
desempeño entre los estudiantes frente a los distintos docentes y sus áreas.
Esto puede deberse a la afinidad de los estudiantes frente a los distintos
contenidos de la asignatura, pero también posee importancia la estructura que
les brinda el docente a la hora de presentar el contenido de la asignatura.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Estudiantes de Medicina Veterinaria, Evaluación de Desempeño, Trabajo Colaborativo, Evaluación Curricular