Trabajo grupal con estudiantes de educación superior, en asignatura de métodos estadísticos, en Universidad de Las Américas de Viña del Mar
Cargando...
Archivos
Fecha
2010
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En la educación actual el docente debe ser capaz de reflexionar y ser consciente de su
que hacer pedagógico, lo que le permitirá innovar, crear y modificar su actuar para
favorecer la calidad de la educación, invitando al alumno a ser partícipe de su propio
aprendizaje.
El trabajo grupal desarrolla en los alumnos habilidades de interacción, diálogo, respeto
y escucha, formando al alumno en un ser social, dispuesto a trabajar con el otro.
El objetivo de esta investigación es analizar el trabajo grupal llevado a cabo por una
docente de la especialidad estadístico, que dicta la asignatura de métodos estadísticos en
la Universidad de las Américas sede Viña del Mar.
Durante el periodo de investigación se le entregó a la docente propuestas de cómo
desarrollar trabajo grupal con el grupo de aproximadamente sesenta estudiantes, además
de la aplicación de un cuestionario a los alumnos participantes, para conocer la
percepción y la experiencia que para estos resultó trabajar en grupo durante un semestre
académico.
A partir de analizar la información obtenida se pudo concluir que el rol del docente, el
rol del alumno y el tiempo que se destina a este tipo de trabajo es de relevancia para
llevar a cabo un trabajo que otorgue a los estudiantes una significancia en su
aprendizaje, además de conocer que permite a los alumnos desarrollar habilidades que
al trabajar de manera individual no se desarrollan.
Notas
Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Trabajo de Grupo en la Educación., Reflexión docente, Rol Profesional, Calidad de la Educación, Percepción de Alumnos, Chile