Integración de las tics en el Instituto Profesional Virginio Gómez de la Universidad de Concepción, sede Concepción
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El tema que se aborda en esta tesis de investigación, se inscribe dentro del
campo de la integración de las TICs a nivel curricular, en especial al uso de esta
tecnología en el Instituto Profesional Virginio Gómez de la Universidad de
Concepción, sede Concepción. El objetivo que guía este estudio, apunta a la
recopilación de información que lleva a dilucidar cuán integradas están las TICs
acorde a su uso por parte de los docentes a través de un análisis con enfoque
positivista cuantitativo, de carácter descriptivo transeccional.
Los resultados obtenidos dan como válida la hipótesis planteada, afirmando que
los docentes presentan un nivel variable de usabilidad en las Tecnologías de la
Información y Comunicación en los procesos formativos, lo que conlleva a una
débil integración entre las TICs y el currículo presente, especificando que el
conocimiento de herramientas se limita al uso de elementos básicos, con un
nivel bajo de preparación orientada a la docencia, un desconocimiento de lo que
es una estrategia didáctica aplicada a las TICs y una gran diversidad en los
niveles de usabilidad presentes en los docentes del Instituto Profesional Virginio
Gómez de la Universidad de Concepción, sede Concepción.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Tecnología de la Información, Enseñanza Superior, Profesores de Educación Superior, Investigaciones, Chile, Concepción