Plan de mejoramiento educativo colegio Lonquen Calera de Tango
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La dinámica que ha enfrentado la educación chilena los últimos veinte años ha
generado diferentes énfasis, desde la meta de cobertura total de educación hasta las
discusiones actuales de cómo alcanzar mayores niveles de calidad en la enseñanza –
tanto escolar, secundaria y terciaria - sin soslayar temas complementarios e
igualmente importantes como financiamiento, integración social, deserción, entre
otros. Es relevante entonces verificar si quienes son el principal motor de la formación
educacional del país, las escuelas, entienden y poseen competencias para monitorear
efectivamente sus acciones educativas y el impacto en sus alumnos.
El Sistema Educativo Chileno en la actualidad está respondiendo a múltiples
requerimientos y exigencias en mejoramiento escolar, el Ministerio de Educación ha
intencionado el desarrollo de un enfoque de mejora basado en los fines definidos por
cada comunidad educativa en su Proyecto Educativo Institucional, los que se
materializan a través del Plan de Mejoramiento Educativo (PME), cuyo propósito
central se orienta en abordar el currículum de forma integral en cada establecimiento
educacional y así promover, de esta forma, el desarrollo de aprendizajes efectivos en todos sus estudiantes.
Es labor por tanto de los directores de cada establecimiento educacional, buscar las
mejores estrategias y herramientas, tanto personales como profesionales para liderar
y gestionar todos los procesos que se viven en un establecimiento, para mejorar los
aprendizajes de todos los estudiantes a su cargo.
El presente Plan de Mejoramiento Educativo, responde al proceso de aseguramiento
de la calidad de la educación de todos los estudiantes del Colegio Lonquén.
Se presenta información para contextualizar el colegio y la comuna donde está
inserto, incorporando además un dimensionamiento que nos entrega un panorama
general de todas las áreas del establecimiento y sus principales resultados
educativos. Esta información nos contribuye como insumo para conocer y analizar esta institución.
Se complementa la información con una autoevaluación institucional de las prácticas
pedagógicas e institucionales, donde se toma como referente los estándares
indicativos de desempeño.
Se finaliza con un análisis crítico de ambos insumos del diagnóstico para identificar
las dos dimensiones que requieren mejoramiento en algunas de sus prácticas y con la
elaboración del Plan de mejoramiento a 4 años.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Proyectos de Educación, Mejoramiento de la Educación, Planificación Educativa, Chile, Calera de Tango