Proyecto de mejoramiento institucional : “estrategias activas, aprendizajes efectivos" : Escuela Arrau Méndez
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Como resultado del diagnóstico institucional, y del análisis de los datos obtenidos,
podemos concluir que la institución tiene serias dificultades en el área de gestión
curricular - gestión pedagógica , específicamente en estrategias metodológicas, falta
de motivación y altas expectativas de los alumnos, padres y apoderados, y falta de
compromiso e involucramiento de los padres , apoderados y familia en el proceso
educativo de los niños y niñas, por lo que se tiene que instalar muchas acciones de
gestión para poder logra una mejora continua.
Dentro de la dimensión de Gestión Pedagógica, la subdimensión: Enseñanza y
Aprendizaje en el aula, donde se describen los procedimientos que implementan los
profesores en clases, nuestro diagnóstico dejo muy claro que la debilidad más
notoria es en el estándar de :
Falta de estrategias efectivas de enseñanza aprendizaje en el aula.
Ante esto nuestra unidad educativa, tiene como finalidad de mejoramiento progresivo
de los procesos de aprendizaje. En este sentido, parte de un conocimiento cabal de
la realidad institucional y de una perspectiva de cambio, tomando en consideración
las demandas de su entorno y contando con una visión adecuada de futuro,
proyectando una estrategia de cambio.
Por lo tanto, se plantea como objetivo del plan de mejoramiento institucional, Elevar los estándares de rendimiento, fortaleciendo el trabajo docente en el aula con metodologías activas, interactivas e innovadoras de carácter integral, centrada en la
persona.
Notas
Tesis (Magíster en Liderazgo y Gestión de Centros Educativos)
Palabras clave
Estrategias de Enseñanza, Investigaciones, Proyectos de Educación, Enseñanza Básica, Mejoramiento de la Educación, Chile, Concepción