Juego y autoestima en escolares con deprivaciĆ³n sociocultural
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Fecha
2004
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Objetivo General.
Conocer la influencia del juego en la autoestima en escolares con
deprivaciĆ³n sociocultural.
Objetivos EspecĆficos.
1. Obtener informaciĆ³n en fase de pre test sobre la autoestima
de acuerdo a la aplicaciĆ³n del Inventario de Autoestima de Coopersmith
a los escolares del NB3 de la Escuela G-418 Teniente Serrano
Montaner, perteneciente a la comuna de Quilpue.
2. Elaborar y aplicar una baterĆa de juegos con la intenciĆ³n de verificar su
influencia en la autoestima de los escolares de NB3 en la unidad
educativa estudiada.
3. Obtener informaciĆ³n en fase de post test sobre la autoestima
deacuerdo a la aplicaciĆ³n del Inventario de Autoestima de Coopersmith
a los escolares del NB3 de la Escuela G-418 Teniente Serrano
Montaner, perteneciente a la comuna de Quilpue.
4. Analizar la informaciĆ³n y elaborar las consideraciones finales y
conclusiones
Notas
Tesis (Profesor de EducaciĆ³n FĆsica para la EnseƱanza BĆ”sica, Licenciado en EducaciĆ³n)
Palabras clave
Autoestima, NiƱos, Juegos Infantiles Aspectos Sociales, Comuna de Quilpue, Quinta RegiĆ³n (Chile)