Perfeccionamiento de la gestión pedagógica para la mejora de los aprendizajes a través de la implementación de un proceso de acompañamiento en el aula : Escuela Particular Manuel Rodríguez
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Fecha
2015
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de grado constituye una síntesis del trabajo en práctica
directiva del Magister en Liderazgo y Gestión Escolar del plan de formación de Directores
del MINEDUC años 2014-2015. Se realizó un proceso de diagnóstico Institucional y de la
de la Gestión Pedagógica que permitió identificar nudos críticos donde mejorar prácticas
educativas, para lo cual se elaboró un Plan de Mejora anual y un Proyecto de intervención
específico en la dimensión Gestión Pedagógica.
El diagnóstico arrojó que una de las áreas débiles en la gestión pedagógica es la
observación y Acompañamiento al aula, por lo tanto, se elaboró un proyecto de
intervención con el objetivo de implementar un sistema de Acompañamiento al aula para la
Escuela Manuel Rodríguez de la comuna de Hualpén, Región del Bio Bio. Se planificó en
etapas, iniciándose durante el primer semestre del año 2015, la primera etapa de trabajo en
2° ciclo de enseñanza básica.
El proyecto e intervención tuvo por objetivo el perfeccionamiento de la gestión
pedagógica para la mejora de los aprendizajes a través de la implementación de un proceso
de acompañamiento en el aula, se realizó un diseño metodológico cualitativo que pretendió
seguir el proceso de la investigación-acción, método de indagación que se adecuó a los
objetivos de este proyecto de intervención en cuanto a que el observador también actúa
como coordinador y participante de las actividades, además de promover que en la
reflexión colectiva se produzcan cambios y se generen nuevas prácticas que permitan
avanzar hacia mejores aprendizajes y calidad en educación.
El proyecto se llevó a cabo de acuerdo a lo planificado y los resultados permitieron
identificar necesidades de apoyo en relación a estructura de clase, características de las
actividades de aprendizaje e interacción profesor-estudiante. En conjunto con las profesoras
se planificó acciones que permitan mejorar el desarrollo de las clases y se llevarán a cabo
durante este 2° semestre.
Notas
Tesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Estrategias de Aprendizaje, Chile, Concepción