Guidelines to teach english a foreign language to preschoolers in Chile
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Fecha
2012
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
The aim of the following research project is to suggest guidelines in the teaching of English to children ages four and five in Chile. We propose a set of pedagogical guidelines that will help nursery teachers in their daily work based on an extensive literature review on first and second language acquisition, learning theories, child development, methodologies when working with preschoolers in a foreign language context and research that has been done concerning the benefits of starting this process at an early age. Underlying this project is the importance that speaking other languages has gained over the past few years in Chile.
La presente investigación bibliográfica descriptiva es un aporte a la Enseñanza del Inglés en niveles preescolares en Chile específicamente a niños y niñas de 4 a 5 años. Después de una extensiva revisión bibliográfica sobre la adquisición de la primera y segunda lengua, teorías de aprendizaje, el desarrollo del niño y la niña y lineamientos metodológicos para el trabajo con prescolares al adquirir una segunda lengua e investigaciones sobre el beneficio de adquirir una segunda lengua desde temprana edad, es que proponemos para las Educadoras de Párvulo una ayuda en su quehacer diario al momento de enseñar inglés, considerando la creciente importancia que ha ganado durante el último tiempo el hecho de hablar una segunda lengua desde temprana edad.
La presente investigación bibliográfica descriptiva es un aporte a la Enseñanza del Inglés en niveles preescolares en Chile específicamente a niños y niñas de 4 a 5 años. Después de una extensiva revisión bibliográfica sobre la adquisición de la primera y segunda lengua, teorías de aprendizaje, el desarrollo del niño y la niña y lineamientos metodológicos para el trabajo con prescolares al adquirir una segunda lengua e investigaciones sobre el beneficio de adquirir una segunda lengua desde temprana edad, es que proponemos para las Educadoras de Párvulo una ayuda en su quehacer diario al momento de enseñar inglés, considerando la creciente importancia que ha ganado durante el último tiempo el hecho de hablar una segunda lengua desde temprana edad.
Notas
Tesis (Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)
Palabras clave
Enseñanza Preescolar, Aprendizaje Activo, Metodología de Enseñanza, Inglés como adquisición del segundo lenguaje, Chile