Propuesta para mejorar las estrategias de comprensión lectora en el nivel quinto básico, en la asignatura de lenguaje y comunicación en el Colegio Leonardo Da Vinci comuna Rancagua Región del Libertador Bernardo O'Higgins
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este plan de mejoramiento, está basado en la observación y resultados que se han obtenido en
el trabajo de la comprensión lectora en el nivel de quinto básico en el Colegio Leonardo da
Vinci de Rancagua, y que también es una problemática transversal a otros niveles de enseñanza
básica, se elaboró esta propuesta de innovación educativa por las dificultades que tienen los
estudiantes al momento de comprender un texto leído. Aunque este problema ya se conocía
dentro del establecimiento, se evidenció aún más con los resultados obtenidos en las
evaluaciones de Diagnóstico Integral de Aprendizajes realizadas a fines e inicios del año
académico, una gran parte de sus alumnos/as tenían respuestas erróneas porque no entendían,
entendían mal lo que se le preguntaba o lo que debían responder según el texto.
La comprensión lectora sigue siendo un obstáculo en los aprendizajes de los estudiantes, siendo
la enseñanza básica una base fundamental para desarrollar habilidades superiores, por lo tanto,
este plan está dirigido a todos los educandos que no tengan hábitos, estrategias o pasos antes o
después de una lectura. Tomando en cuenta la amplia diversidad de medios de difusión de la
lectura, las nuevas tecnologías y medios de comunicación de la actualidad, estas mismas, se
pueden transformar en una oportunidad o fortaleza para trabajar la comprensión lectora.
Finalmente, se puede decir que este problema interesa y preocupa, así también, las
consecuencias que puedan tener en la sociedad, por lo cual, es fundamental conseguir que
nuestros alumnos y alumnas lean comprensiva y reflexivamente.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Estrategias de Enseñanza, Comprensión de Lectura, Enseñanza Básica, Chile, Rancagua