Plan de mejoramiento educativo centro educacional Santa Clara
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Fecha
2016
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Los establecimientos educacionales de nuestro país vivencian uno de los procesos más
significativos de su historia, cuyo objetivo se centra en la definición de lineamientos comunes
entre sus directivos y docentes para promover el desarrollo de aprendizajes de calidad en sus
estudiantes y la adquisición de herramientas que les permitan adaptarse y desenvolverse
adecuadamente en una sociedad heterogénea y globalizada.
Esta nueva forma de ver la educación, como una herramienta vital e integral para el ser
humano, surge de forma coherente al interés surgido de parte de una nueva población – capaz
de ser encontradas en las calles y medios de comunicación - que denota este bien como un
derecho que debe ser recibido equitativamente por todos, apoyada por la Constitución
Política, nuevas normativas legales y otras convenciones internacionales.
Así es como mediante la definición concreta de estrategias inspiradas en Ley de Subvención
Escolar Preferencial (20.248) y con el apoyo ministerial de la ley que crea el Sistema Nacional
de Aseguramiento de la Calidad de la Educación (Ley N° 20.529), en Chile aparece el Plan de
Mejoramiento Educativo (PME) como una herramienta de planificación y gestión, que conduce
el fortalecimiento de los procesos institucionales y pedagógicos en nuestras escuelas. Así
también de asumir compromisos adicionales y establecidos en el Convenio de Igualdad de
Oportunidades y Excelencia Educativa.
Para su elaboración, el Plan de Mejoramiento (PME) considera el contexto educativo de cada
escuela y las características de los integrantes de su comunidad, es decir, tanto el diseño e
implementación del PME debe responder a su realidad completa, abordando todos los niveles
educativos impartidos, como un todo. De esta forma, cada establecimiento educativo podrá
establecer metas posibles, junto a la ejecución de prácticas coherentes y la definición de plazos
temporales para alcanzarlas. De este modo, se conforman las etapas de Diagnóstico,
Planificación, Implementación y Evaluación que sostienen este plan sostenido en la mejora de
los Resultados Educativos y la Gestión Institucional.
Notas
Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)
Palabras clave
Plan de Mejoramiento Educativo, Proyectos de Educación, Mejoramiento de la Educación