Propuesta de evaluación para el aprendizaje en entornos virtuales para el módulo de Comunicación Estratégica del proceso de Perfeccionamiento NP4 para Tenientes Coroneles de Orden y Seguridad impartido por Centro Nacional de Perfeccionamiento y Capacitación de Carabineros de Chile
No hay miniatura disponible
Archivos
Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El Centro Nacional de Perfeccionamiento y Capacitación de Carabineros de Chile desarrolla una
labor fundamental, con el propósito de impartir procesos educacionales claves y a distancia para todos
los integrantes de las filas desplegados a lo largo y ancho del territorio nacional. El proceso Nivel de
Perfeccionamiento NP4 para Tenientes Coroneles de Orden y Seguridad prepara a los oficiales de la
institución para que puedan desempeñar labores de alta dirección pública. En ese contexto educativo
y específicamente en el módulo de Comunicación Estratégica se evidencia un déficit en la variedad
de evaluaciones para el aprendizaje a aplicar para un desarrollo efectivo de competencias entre los
alumnos que desarrollan el proceso.
Es en ese marco que surge la pregunta rectora que inspira el presente proyecto: ¿Cómo diseñar
una propuesta de innovación que promueva una evaluación para el aprendizaje en el módulo de
Comunicación Estratégica, dictado a través del entorno virtual del Centro Nacional de
Perfeccionamiento y Capacitación de Carabineros?
Una propuesta clara y bien precisa que tiene como objetivo general desarrollar una propuesta de
innovación que promueva una evaluación para el aprendizaje en entornos virtuales para el módulo de
Comunicación Estratégica, dictado por el mencionado plantel académico de la policía uniformada.
El resultado se traduce en el desarrollo de un dossier con un total de diez estrategias de evaluación
para el aprendizaje, tanto grupales como individuales, con el objetivo de ser una guía fundamental
para el docente de la asignatura y en la que pueda encontrar metodologías claras, precisas, amigables,
útiles y por sobre todo eficaces para que los estudiantes utilicen procesos cognitivos de nivel superior
y, gracias a ello, sean capaces de desarrollar las competencias establecidas en el programa académico.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Evaluación en Educación, Carabineros, Formación Profesional, Entornos Virtuales de Aprendizaje