Proyecto de innovación para el mejoramiento de la reflexión y análisis del desempeño docente de los profesores del área de industria y servicios de la Universidad de Atacama sede Vallenar
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el contexto actual, la educación, coloca al estudiante como el centro de todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. En tal sentido, involucra a los docentes para que apliquen cambios necesarios en su didáctica. Por ello, es imprescindible analizar la relación que existe entre las prácticas docentes y las estrategias de aprendizaje que son asimiladas por los estudiantes. Asimismo, se debe entender que los docentes utilizan diferentes prácticas pedagógicas en el desarrollo de su actividad académica. En ese sentido, es preciso reflexionar sobre el conjunto de acciones que emplean los docentes para involucrar un adecuado desempeño académico de los estudiantes. En razón a lo descrito, consideramos que la innovación en la Educación Superior posibilita el aprovechamiento de diversos recursos y capacidades que permiten un cambio sustancial en los actores principales de este contexto, ya que se involucra significativamente en el quehacer del rol docente. Por ello, es necesario conocer el contexto educativo y reflexionar sobre las practicas pedagógicas con el propósito de innovar los espacios actuales para el mejoramiento del enfoque por competencias que destaca la Universidad de Atacama, puesto que demanda de una reflexión profunda y permanente de los docentes respecto a sus prácticas educativas, que es indispensable en la incorporación de modelos innovadores para los desafiantes escenarios actuales.
En ese sentido, en la Sede Vallenar de la Universidad de Atacama, este proyecto se propone en desarrollar espacios de reflexión docente que, mediante el intercambio de opiniones, experiencias de aula y la socialización de necesidades personales y de estudiantado, se convierta en una instancia en donde los académicos propongan mejoras e innovaciones en el contexto de sus prácticas pedagógicas. De ese modo, posibilite en la mejora de la praxis docente y en el aprendizaje de los estudiantes.
Notas
Seminario de grado (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Profesores, Estrategias de Enseñanza, Innovaciones Educativas, Reflexión Pedagógica, Investigaciones, Chile, Vallenar.