Propuesta de mejoramiento para fortalecer la comprensión lectora en alumnos de segundo básico del Colegio Cristiano Gracia y Paz de la ciudad de Valdivia, Región de Los Ríos
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Fecha
2017
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La comprensión lectora se constituye corno, una de las capacidades cognitivas de mayor
importancia en el desarrollo de niñas y niños en la actualidad, ya que ésta supone la base para el
aprendizaje de diversas áreas del conocimiento.
El presente Proyecto de Tesis, esta enfocado en la realización de una Propuesta de
Mejoramiento Educativo enfocado en fortalecer la Comprensión lectora en alumnos de segundo
básico. Dicho proyecto se basa en mejorar los resultados de bajo nivel obtenidos por los
alumnos de acuerdo a las metas del establecimiento en las pruebas de cobertura CunicuJar y
ensayos Simce.
El trabajo propone actividades de reflexión pedagógica con docentes de aula, enfocadas en
brindar nuevas herramientas a los profesores para que sus estudiantes mejoren los niveles de
logros en la comprensión lectora e incentiven a los estudiantes al placer de leer. También. se
implementarán sistemas de medición. de velocidad, calidad y comprensión que permitan analizar
los avances de los estudiantes, en sus niveles de logro en la competencia de dominio lector. En
conjunto con esto, se hará del CRA, un espacio más eficiente al poseer sus recursos clasificados,
implementar un sistema de préstamo de libros y actividades de promoción del libro y la lectura
para los estudiantes de segundo básico. El objetivo con la estrategia antes mencionada es que los
estudiantes lean más y mejor y en forma gradual la lectura sea una actividad realizada con
autonomía por ellos.
El proyecto se realizó en segundo básico con 23 alumnos, del colegio Particular Subvencionado
Cristiano Gracia y Paz de la ciudad de Valdivia.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Comprensión de Lectura, Enseñanza Básica, Metodología