Percepción de las educadoras de párvulos de segundo ciclo sobre la participación de las familias en la educación de sus hijos en centros educativos del gran Concepción
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
El siguiente informe presenta los resultados de una investigación que tiene como objetivo general conocer la percepción de las educadoras de párvulos sobre la participación de las familias en segundo ciclo de educación parvularia en el gran Concepción.
Se trabajó con un diseño no-experimental y un enfoque de carácter cualitativo. El tamaño de la muestra fue de 11 educadoras de párvulos de distintos centros educativos. Se utilizó una entrevista semi-estructurada para recoger la información sobre las estrategias utilizadas por la educadora de párvulos para incluir a la familia en el proceso educativo, la importancia que le atribuye la educadora de párvulos al trabajo con familia y las mejoras que propone la educadora de párvulos para el trabajo con familia. La información recolectada fue analizada mediante el cálculo de frecuencias. lo que permitió observar las tendencias en el discurso de las educadoras. Además, se utilizó el método hermenéutico para comprender el significado que las profesionales dan a su acción.
Entre los principales hallazgos se encuentran que las Educadora de Párvulos, manifiestan diferencia en su discurso, ya que las pe11enecientes a Jardines infantiles realizan un trabajo más estructurado con las familias, el cual consta de una planificación previa y evaluación, incluyendo en estas la opinión de las familias. Por otro lado, en los colegios, realizan un trabajo con las familias más enfocado a la utilización de he1nmientas como libreta de comunicaciones, llamadas telefónicas, etc.
Notas
Tesis (Carrera de Educación Parvularia)
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Facultad de Educación y Ciencias Sociales
Palabras clave
Participación de los Padres en Educación Preescolar