Factores en las prácticas parentales que influyen en el rendimiento académico en niños de quinto grado de primaria en el Colegio Parroquial San Norberto de Lima
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Fecha
2007
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El objetivo de la presente investigación es estudiar las relaciones que
existen entre el rendimiento académico y las prácticas parentales. Si bien las
prácticas parentales, constituyen una de las tantas variables que intervienen en
el rendimiento académico por ahora son poco comprendidas y por tanto el
abordaje, de parte de la comunidad educativa, es pobre. Iniciamos esta
investigación con el ánimo de encontrar estas relaciones en un grupo específico
de niños y niñas de un colegio específico. Nuestra intención, por tanto, puede
decirse que es doble:
Por un lado aportar en el gran cuerpo de investigaciones pedagógicas
sobre la relación padres — estudio.
Y por otro lado, brindarle a la comunidad educativa del colegio San Norberto, un
análisis particularizado de la promoción del quinto grado de primaria, que les
permita tener intervenciones más asertivas en torno a esta problemática.
La presente investigación parte de un paradigma positivista. Según Arnal
(1996) este paradigma pretende explicar y predecir los hechos a partir de
relaciones causa — efecto lo que centra el estudio en aspectos observables
sujetos a cuantificación. Por lo tanto, el presente trabajo tiene como finalidad
identificar, relacionar y explicar, a partir de la observación de las relaciones
causa — efecto, aquellos elementos presentes en las prácticas parentales, que
influyen en el rendimiento académico del alumno a partir de aspectos
observables y cuantificables.
La población que participa es la promoción del quinto grado de primaria
del colegio Parroquial San Norberto. Colegio de clase socioeconómica media en
una zona urbana de la ciudad de Lima.
El instrumento utilizado es la Escala de Percepción de Prácticas
Parentales de Crianza para niños (EPPPC) el cual hemos adaptado a la
realidad peruana y específicamente en fa ciudad de Lima.
Notas
Tesis (Magíster en Psicopedagogía)
Tesis no contiene página 3
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