Comprender y analizar las estrategias pedagógicas realizadas por la Educadora de Párvulos, para desarrollar la comprensión y producción de textos en niños y niñas de Segundo Nivel Transición
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Fecha
2011
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigación realizada bajo el paradigma cualitativo,
tiene como propósito el "Comprender y analizar las estrategias realizadas
por las Educadoras de Párvulos, para desarrollar la comprensión y
producción de textos en niños y niñas de segundo nivel transición".
Como medio de recolección de la información se han realizado
entrevistas en profundidad a cinco Educadoras de Párvulos que trabajan
en el nivel anteriormente mencionado.
Con respecto a los resultados obtenidos se reconoce que las
Educadoras de Párvulos entrevistadas, declaran la utilización de
metodologías o proyectos de carácter gubernamental o institucional.
Junto con esto, establecen que sus prácticas se enmarcan bajo el alero
de la organización, dejando de lado las prácticas improvisadas y
motivadas por la intuición, con respecto al proceso de enseñanza y
aprendizaje de sus alumnos y alumnas. Se establecen además,
aprendizajes coherentes con las necesidades, intereses y requerimientos
necesarios para el desarrollo del proceso de comprensión y producción
de textos.
Finalmente, se reconoce en las prácticas pedagógicas utilizadas,
la concepción constructivista que adopta y reinterpreta el concepto de
aprendizaje significativo.
Notas
Tesis (Magíster en Educación Inicial, Mención en didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Palabras clave
Educación Preescolar, Comprensión de Lectura, Libros de Texto, Estrategias y técnicas de enseñanza, Chile