Desempeño en habilidades psicolingüísticas y lectoras en niños de 4° básico con antecedentes de TEL y niños sin antecedentes.
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Fecha
2014
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de seminario de titulo tiene por objetivo determinar el
desempeño de habilidades psicolingülsticas y lectoras en niños con antecedentes
de TEL y niños sin antecedentes. Se sabe por seminarios anteriores que niños con
antecedentes de TEL presentan alteraciones a nivel de lectura pero sin evaluar las
habilidades psicolingülsticas, por lo tanto, no sabemos de qué manera afectan o
interfieren en el proceso lector. En base a esto nace la necesidad de evaluar dicha
habilidad con la finalidad de establecer de qué manera afecta al proceso lector en
niños con antecedentes de TEL y luego realizar la comparación con el grupo
comparativo.
Notas
Tesis (Fonoaudiología)
Palabras clave
Habilidades Psicolíngüísticas, Enseñanza Básica, Trastornos del Lenguaje