Propuesta para el mejoramiento de la práctica pedagógica en el aula : desarrollo y sistematización de un proceso de evaluación y retroalimentación de la práctica docente en el Colegio Inglés Isaac Newton
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Fecha
2022
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este trabajo plantea la realización de una intervención de mejora en los sistemas de evaluación del
desempeño docente del Colegio Inglés Isaac Newton, en el que se propicie una convergencia de dos
vectores: Por una parte la necesidad de evaluar desempeños de cara a la mejora de los resultados
docentes y la calidad educativa, y en otra dimensión complementaria, la de incorporar posterior a la
evaluación, señales claras de reconocimiento al profesorado y de apoyo a los aspectos de mejora, en el
contexto y el ánimo de desarrollo de sus habilidades y competencias mediante un feedback (o
retroalimentación) “bien hechas”, es decir, en términos comportamientos observables y modificables,
mediante compromisos y planes de acción consensuados entre el evaluador y el evaluado. Ya no se trata
de una evaluación fundada en el ser o juicios de valor (eres flojo, por ejemplo). Tales prácticas son
propias de un liderazgo integral, que incorpora prácticas de feedback que estén alineadas con una
postura humanista, apreciativa y sustentable del patrimonio humano. Es así como se proyecta una
intervención basada en las propias necesidades de mejora del Colegio Isaac Newton, desde sus propias
construcciones sociales y particular cultura organizacional, para responder con un sistema de evaluación
hecho “ a la medida”, desde el núcleo de la Institución, que incorpora talleres de gestión del desempeño
y de feedback continuo, en el marco de un liderazgo transformacional que incorpora acompañamiento
y una actitud de coaching por parte de quienes lideran y desarrollan al grupo Docente.
Notas
Tesis (Magíster en Gestión Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Profesores, Evaluación del Desempeño, Chile, San Bernardo