Proyecto de innovación para la enseñanza del idioma inglés a través de la modalidad “Blended Learning” dirigida a los estudiantes del English Center de la Universidad de Atacama
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En una realidad convulsionada tras la aparición del virus COVID-19, la población mundial
y todos los gobiernos han realizado esfuerzos para frenar su avance. La mascarilla es parte de
nuestra vida diaria y debemos resguardarnos en casa para prevenir más contagios. Las entidades
educativas, en especial las de educación superior, han suspendido clases y actividades presenciales,
y en conjunto con los Ministerios de Educación del mundo, la continuidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje estudiantil se realizará mediante un sistema de aulas virtuales.
Se insta a los docentes a adquirir y aplicar nuevas tecnologías para impartir los
conocimientos en clase, y desarrollar procesos formativos que les otorguen al alumnado las
competencias para afrontar los desafíos de sus desempeños profesionales y personales en la
proyección de sus vidas. Hoy, apoyar la labor docente mediante un instrumento que refuerce una
relación virtual entre docente y alumno(a) es imprescindible; además se debe potenciar la
participación activa del alumnado: que puedan diseñar, crear, motivar, desarrollar, pensar,
reflexionar, reconstruir, transformar, y lograr convertirse en personas exitosas e integrales.
Los docentes de la asignatura de Inglés I del English Center de la Universidad de Atacama
podrán visualizar en este Proyecto una propuesta de innovación, una secuencia didáctica y un
directorio de herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en este
sistema de aulas virtuales. Además, encontrarán material educativo adaptado a la contingencia
actual, teniendo en cuenta que se fundamenta en los entornos virtuales, el trabajo colaborativo, las
secuencias didácticas y el aprendizaje significativo.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Inglés, Innovaciones Educativas, Entornos Virtuales de Aprendizaje, Enseñanza Superior, Chile, Atacama