Texto escolar : una barrera para la innovación en las prácticas educativas de lenguaje y comunicación de enseñanza básica
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Fecha
2019
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La siguiente investigación tiene por objetivo determinar la relación del uso del texto
escolar de Lenguaje y Comunicación de enseñanza básica con la innovación en la
práctica educativa de colegios particulares del sector oriente de Santiago de Chile. Se
aplicó un cuestionario a 18 profesores que trabajan actualmente en diferentes
establecimientos impartiendo la asignatura y cursaron la carrera de Pedagogía Básica.
Los resultados del estudio señalan que el uso promedio de los estudiantes del texto
escolar es de un 79%. Un 97% de los docentes cree que es fundamental realizar prácticas
innovadoras en el aula, pero solo dos de ellos apuntan en su respuesta que innovar es un
proceso de búsqueda de recursos TIC que permitan al estudiante aprender activamente.
The following research aims to determine the relationship of the use of the textbook of Language and Communication of basic education with innovation in the educational practice of private schools in the eastern sector of Santiago de Chile. A questionnaire was applied to eighteen teachers who are currently working in different establishment teaching the subject and took a degree in education. The results of the study indicate that the average use of students in the school text is 79%. 97% of teachers believe that it is essential to carry out innovative practices in the classroom, but only two of them point in their response that innovating is a process of searching for TIC resources that allow the student to learn actively
The following research aims to determine the relationship of the use of the textbook of Language and Communication of basic education with innovation in the educational practice of private schools in the eastern sector of Santiago de Chile. A questionnaire was applied to eighteen teachers who are currently working in different establishment teaching the subject and took a degree in education. The results of the study indicate that the average use of students in the school text is 79%. 97% of teachers believe that it is essential to carry out innovative practices in the classroom, but only two of them point in their response that innovating is a process of searching for TIC resources that allow the student to learn actively
Notas
Tesis (Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos)
Palabras clave
Lenguaje y Comunicación, Enseñanza Básica, Metodología, Libros de Textos, Innovaciones Educativas