Diseño de una videoteca de procedimientos endodónticos en ambientes online que fortalezcan la formación de habilidades en estudiantes de cuarto año del ramo de endodoncia de la carrera de odontología en la Universidad Andrés Bello, sede Santiago
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La educación en los últimos años ha experimentado grandes cambios, uno de ellos es la
necesidad de virtualización de los contenidos, que ha permitido fortalecer las estrategias de
enseñanza aprendizaje. El presente proyecto está enfocado en fortalecer aquellas asignaturas
críticas para los estudiantes, elaborando una biblioteca virtual con técnicas endodónticas, para
estudiantes de 4to año de la Universidad Andrés Bello, sede Santiago, la cual además
complementa las necesidades actuales en el contexto no presencial que nos hemos visto expuestos
debido a la pandemia de COVID 19. Por lo que el diseño de una videoteca como recurso
pedagógico es una forma de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
El proceso para llegar a este producto, incluye una encuesta para determinar las falencias
en las metodologías de la asignatura, se analizó el syllabus y se determinó los procedimientos
críticos a considerar en los videos, a partir de esto se genera un laboratorio virtual que permita el
acceso a docentes y estudiantes. Con la ayuda de 5 profesionales se validó la propuesta con la
revisión del capítulo dos y el link de acceso a la plataforma virtual, en donde se responde la
encuesta de validación, agregando correcciones y sugerencias para mejorar el proyecto presentado.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Innovaciones Educativas, Enseñanza Superior, Chile, Estudiantes de Odontología, Formación Profesional