Propuesta de acompañamiento docente para un proceso de titulación efectiva de las estudiantes de la carrera de Técnico en Educación de Párvulos, en centro de Formación Técnica CFT CANON
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Fecha
2020
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente proyecto de innovación implemento estrategias significativas y relevantes para acompañar proceso de titulación de estudiantes de carrera Técnico en Educación de Párvulos y Necesidades Educativas Especiales de CFT, logrando mejores resultados y un acompañamiento efectivo a las estudiantes durante el proceso, para esto se plantearon diferentes objetivos que permitieron orientar y organizar las acciones y estrategias que se implementaron durante el proyecto, se diseñaron pautas de elaboración y revisión de informe de Práctica Profesional y cápsula de aprendizaje para explicar su estructura, función y aspectos formales, se implementaron estrategias afectivas, realizando un seguimiento continuo a los avances de las estudiantes, respondiendo inquietudes y retroalimentando contenidos, finalmente se evaluó la efectividad de las estrategias metodológicas considerando un análisis de los resultados obtenidos en proceso de elaboración de informes y resultados de examen de título. Todas estas acciones lograron potenciar a las estudiantes del V semestre alcanzando resultados exitosos en sus exámenes y en sus informes de prácticas profesionales, sintiéndose acompañadas, orientadas y además tuvieron la oportunidad de consolidar aprendizajes adquiridos durante su formación, todo esto con el afán de que cuenten con las herramientas necesarias para poder enfrentar el mundo laboral con mayor éxito.
Notas
Seminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)
Palabras clave
Relación Docente-Alumno, Enseñanza Superior, Técnico en Educación de Párvulos, Titulación