Proyecto de mejoramiento para fortalecer aprendizaje socioemocional en los y las estudiantes del colegio Beth-el, ciudad de Chillán
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Fecha
2022
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Al observar los datos arrojados por el Diagnóstico Integral de Aprendizaje Socioemocional
(DIA) año 2022, complementado con los registros y datos que maneja el psicólogo, la
orientadora, inspectoría, y los profesores jefes del colegio evangélico Bethel de la ciudad de
Chillán, se ha detectado la problemática que tiene que ver con la dificultad en desarrollar
habilidades socioemocionales por parte de los estudiantes de este Colegio, lo que ha afectado su
rendimiento escolar y sus relaciones sociales. Por esta razón se ha procedido a elaborar una
propuesta de mejoramiento que tiene como objetivo general “Elaborar una propuesta de
mejoramiento en el aprendizaje socioemocional de los estudiantes del colegio Bethel de la
ciudad de Chillán, a través de la implementación de talleres y jornadas de autoconocimiento y
autocontrol emocional”.
Para poder elaborar dicha propuesta de mejoramiento se realizó una revisión de investigaciones
científicas publicadas en las bases de datos PubMed, y Google académico, a partir del año 2012
en adelante, seleccionando a lo menos 10 artículos para desarrollar este programa de
mejoramiento. Ante esta revisión se han identificado 5 competencias básicas para lograr el
objetivo propuesto, siendo dichas competencias la “conciencia de sí mismo”, “conciencia
social”, “toma responsable de decisiones”, “autorregulación” y “manejo de relaciones”.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Mejoramiento de la Educación, Educación Básica, Aspectos Sociales, Chile, Chillán