El valor del recurso humano en educación : satisfacción laboral en escuelas de excelencia

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dc.contributor.advisorDonoso Fierro, Alvaro
dc.contributor.authorDel Villar Henríquez, David
dc.contributor.authorCeballos Gotelli, Katerina
dc.contributor.authorGonzález Valdés, Pablo
dc.contributor.authorRamírez Vega, Sergio
dc.contributor.authorRivas Espinoza, Claudia
dc.contributor.authorValenzuela Parada, Cristian
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2019-04-24T17:32:50Z
dc.date.available2019-04-24T17:32:50Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación da cuenta de la percepción de satisfacción laboral que manifiestan los docentes en dos escuelas efectivas de la Región Metropolitana en base a la teoría bifactorial de Frederick Herzberg. Los alcances de esta tesis tienen como objetivo determinar los factores preponderantes que influyen en los niveles de satisfacción laboral docente dentro de las escuelas y de qué manera, estos niveles, contribuyen a alcanzar estándares de excelencia. La teoría de Herzberg plantea las dimensiones de motivación e higiene para dar cuenta de la satisfacción laboral, cada una de estas contiene factores que definen específicamente que aspectos permiten percibir satisfacción hacia-el trabajo. La investigación se desarrolla a través de una metodología exploratoria con un diseño no experimental, un enfoque de tipo cualitativo y una muestra de tipo no probabilística, utilizando como instrumento un cuestionario elaborado en base a las dimensiones y factores de la teoría bifactorial.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8620
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectCapital Humanoes_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectPlanificación Educativaes_ES
dc.titleEl valor del recurso humano en educación : satisfacción laboral en escuelas de excelenciaes_ES
dc.typeTesises_ES
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