Propuesta de mejoramiento para el fortalecimiento de Profesores de Ciencias Naturales en quinto básico utilizando la Metodología Lefebre Lever, en la Escuela Pankar de Viña del Mar
Cargando...
Archivos
Fecha
2018
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Esta propuesta de mejoramiento va dirigida a profesores que necesitan
actualizaciones en sus recursos y sus metodologías, ya que las exigencias para
los docentes cada vez son mayores a nivel nacional; es por eso que los
establecimientos exigen y piden mejoras, no solo en los conocimientos de los
docentes sino mejoras en qué tipo de metodología utilizan, para un aprendizaje
óptimo en los estudiantes, esto conlleva a implementar la Metodología
Lefebre Lever, creada por la Doctora Chilena María Verónica Rodríguez, donde
con esta metodología busca cumplir los objetivos de aprendizaje que exige el
Ministerio de Educación, pero con un enfoque distinto, amplio y más humano
a la realidad que tenemos en Chile.
En la escuela Pankar, que incorpora este método como estrategia
educativa; los Directivos buscan innovación, pero los docentes al saber de la
metodología no saben cómo implementarla en sus alumnos, aunque esta
metodología se puede implementar a todas las asignaturas se abordará solo en
la asignatura de ciencias naturales y solo para niños de quinto básico en Pankar
Espacio Educativo.
El objetivo principal es realizar un programa de mejora por medio de una
secuencia didáctica en la asignatura de ciencias naturales, para que los docentes
tengan una guía establecida de los pasos a seguir y poder cumplir dicha
metodología. Por medio de una lista de cotejo el docente se dará cuenta si está
cumpliendo o no lo que la metodología propone, sin olvidar que esta estrategia
educativa no es rígida si no va engranada con otras asignaturas.
En el Capítulo I se desarrollará el planteamiento del problema, su justificación,
objetivos generales y específicos de la propuesta.
En el Capítulo II se desarrollará el Marco Conceptual donde se dará a conocer
los principales temas a considerar como: Metodologías innovadoras , normas y
objetivos de la metodología Lefebre Lever, propuesta de mejoramiento que exige el Ministerio de Educación Chileno, Intereses de los alumnos de quinto
básico, ya que comienzan con un cambio de pre-adolescencia y es importante
tomar en cuenta con qué tipo de alumnos se estará trabajando ; el proceso de
nutrición y los principales conceptos que se trabajará en la secuencia didáctica y
la felicidad como producto interior de la Educación.
Capítulo III se presenta la propuesta de mejoramiento, donde muestra las
estrategias y cómo se abordará la solución del planteamiento del problema.
Notas
Seminario (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Método Lefebre Lever, Mejoramiento de la Educación, Profesores de Ciencias Naturales, Enseñanza Básica, Investigaciones, Chile, Viña del Mar