Tamizaje del trastorno por déficit atencional con hiperactividad (TDAH) en escolares de 6 a 12 años pertenecientes a cuatro establecimientos educacionales de la ciudad de Los Ángeles
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Fecha
2019
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
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Resumen
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es un síndrome neuroconductual caracterizado por grados inadecuados de inatención, impulsividad e hiperactividad. Es el trastorno neuropsiquiátrico más común que afecta a niños y adolescentes. Sin embargo, no existen herramientas de diagnóstico definitivas por lo que tiende a conducir a grandes variaciones de la prevalencia que van desde el 2.2% a 17.8%, a retrasos en el diagnóstico precoz, desacuerdo en la intervención y escasez de instrumentos clínicos de apoyo. Actualmente se dispone de un número creciente de escalas y cuestionarios especializados usados como tamizaje que son muy útiles para realizar una sospecha del trastorno y aportar con información para el posterior diagnóstico médico, sin embargo, no sirven por sí solas para emitir un juicio clínico. La escasez de datos objetivos demanda la realización de nuevas investigaciones.
Notas
Tesis (Magíster en Neurorehabilitación)
Palabras clave
Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, TDAH