Propuesta de mejoramiento para contribuir al desempeƱo de liderazgo compartido en los colegios : Polivalente Don Orione de Cerrillos y Don Orione de Quintero
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Fecha
2014
Autores
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
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TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El ejercer un liderazgo dentro de toda organiz.aciĆ³n, se transforma en una necesidad para todos sus miembros, pues de esta manera se mantendrĆ” un orden, clima y grado de satisfacciĆ³n entre ellos. Esto tambiĆ©n ocurre, en las distintas instituciones educativas de este paĆs, que trabajan en forma directa con estudiantes que moldean su camino. DetrĆ”s de estos alumnos, se encuentran los diferentes agentes que deben lograr diariamente, cumplir con esta satisfactoria tarea. Sin embargo, sabiendo la importancia que generan estas personas dentro de las escuelas, son escasos los estudios que revelan las opiniones, perspectivas y necesidades de ellas, que en gran parte de los casos, repercuten directamente en el tipo de liderazgo que ejerza un colegio.
El establecer un tipo de liderazgo que posea varios lideres que compartan las diferentes responsabilidades, generarĆ” la plena satisfacciĆ³n de sus trabajadores y con esto, se obtendrĆ” un clima Ć³ptimo de trabajo. Esta tesis, se enmarca en dos colegios de similares caracterĆsticas, provenientes de una misma CongregaciĆ³n CatĆ³lica y su objetivo es DiseƱar un plan de mejoramiento para contribuir al desempeƱo del Liderazgo Compartido en los colegios: Polivalente Don Orione de Cerrillos y Don Orione de Quintero, a partir de la investigaciĆ³n cualitativa, realizada en ambas organizaciones.
La metodologĆa utilizada, consistiĆ³ en aplicar tres instrumentos, validados por expertos, a los sujetos de estudio e informantes claves de ambos colegios: Una Entrevista Estructurada a los equipos directivos, un F ocus Group a los profesores y una Entrevista Semiestructurada a los apoderados, donde revelaron sus necesidades, sus opiniones y perspectivas que sienten diariamente.
La informaciĆ³n que se obtuvo y el anĆ”lisis de las respuestas, permiten concluir que el tipo de liderazgo ejercido e institucionalizado en un colegio, afecta de forma directa a sus trabajadores, principalmente a los primeros lĆderes pedagĆ³gicos que son los profesores y, al existir una gran necesidad en ellos por sentirse gratificados en un clima Ć³ptimo de trabajo, repercute en las opiniones que revelan los apoderados.
Para lograr comprender y enriquecer las opiniones y necesidades de estos trabajadores, es que se empleĆ³ una Propuesta de Mejoramiento que busca implementar diferentes actividades para remediar paulatinamente esta falencia tan importante para la realidad educativa de una escuela y asĆ lograr un tipo de Liderazgo Compartido, que responda a cada requisito de su comunidad educativa.
De esta manera, esta investigaciĆ³n constituye un punto de partida e invitaciĆ³n, para elaborar en un futuro, distintos estudios que revelen el lado emocional de cada trabajador de un colegio, pues de esta manera, se lograrĆ”n culivar distintas metas que, en conjunto, se podrĆ”n cumplir.
Notas
Tesis ( Magister en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Liderazgo Educacional., Chile