Relación entre planes y programas de educación física de kinder y NB1 en cuanto al desarrollo psicomotor
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Fecha
2002
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El presente estudio se basa como tema principal en la Psicomotricidad,
específicamente en las edades comprendidas entre los 5 y 7 años, edades
correspondientes a Kinder y Primer año de Educación Básica.
Dentro de lo que son las nociones Psicomotoras, se ha decidido profundizar el Área
de "Percepción", específicamente dos de ellos: la "Percepción Corporal" y la
"Percepción Temporo-Espacia1 ".
En este estudio se buscó los Objetivos en común de los Planes y Programas de
Kinder y NB 1, lo que permite analizar una posible continuidad, además de
corroborar si se cumplen a cabalidad estos Objetivos en una muestra representativa
del universo escolar en estos niveles.
Dado que la muestra abarca tanto colegios, Particulares, Subvencionados y
Municipales, no se pretende como estudio establecer una diferenciación entre estos,
ya que los Planes y Programas aprobados y entregados son obligatorios para todo
tipo de establecimiento; si los resultados indican diferencias entre estos, serán
considerados como variables. También puede darse que en más de un
establecimiento no exista un especialista en Psicomotricidad, lo que podría denotar
diferencias en el desarrollo individual y colectivo de los niños, este aspecto también
puede considerarse una variable.
Notas
Tesis (Profesor de Educación Física, Licenciado en Educación)
Palabras clave
DESARROLLO PSICOMOTOR, Niños, Educación Preescolar, Planes y Programas