Implicancias del relato de cuentos infantiles a preescolares y su influencia en el tipo de apego.
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Fecha
2006
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Los cuentos infantiles cumplen con
diversas funciones como otorgar nuevas
y diferentes formas de ver el mundo,
facilitar las funciones cognitivas,
promover la creatividad y la capacidad
de reflexión, entre otras.
El cuento tendrá diversas implicancias
de acuerdo al nivel de desarrollo tanto
cognitivo como psíquico, sobre todo si
consideramos quién es el que relata el
cuento y cómo este relato podría influir
en el desarrollo.
' El cuento tendrá tantos sentidos
diferentes como distintos son los niños
y las experiencias emocionales o
necesidades de cada uno, en ese
encuentro y con ese narrador.
Consideraremos una revisión del
concepto de apego, con el fin de
relacionarlo con la lectura de cuentos
realizados por el cuidador directo
(madre, padre o un sustituto) y así.
obtener información acerca de las
posibles implicancias que este relato
tenga en niños en edad preescolar, y la
influencia en el tipo de apego que éstos
establecen.
Para la realización de esta investigación.
comenzaremos con un breve recorrido
teórico sobre el concepto de apego
(conducta de apego, vínculo de apego.
vínculo afectivo. bonding) y sus
djstintos tipos (apego seguro, apego
inseguro evitante, apego inseguro
ambivalente, apego desorganizado),
estudiando principalmente la teoría del
apego de J, Bowlby como uno de los
precursores de esta teoría.
Posteriormente. se indagará en la
importancia que pudiese tener el relato
del cuento en niños en edad preescolar
en relación al tipo de apego establecido.
Notas
Tesis (Magíster en Psicología Clínica)
Palabras clave
Cuentos Infantiles, Preescolares