Percepción de los profesores de ciencias naturales del aporte del uso de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias al desarrollo de habilidades del pensamiento de orden superior
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Fecha
2013
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
En el presente trabajo se investigó la percepción de un grupo de 4 profesores de Ciencias
Naturales de colegios particulares subvencionados de las comunas de El Bosque y Puente Alto
acerca del aporte de las tecnologías digitales a la enseñanza de las ciencias en el desarrollo de
habilidades del pensamiento de orden superior. Para ello se realizaron entrevistas en profundidad
para conocer su percepción en 4 dominios definidos para este propósito. Estas entrevistas se
llevaron a cabo en los establecimientos donde cumplen sus labores docentes y se utilizó un
software para registrar el audio de las conversaciones. Las respuestas fueron transcritas y a partir
de estos antecedentes se trianguló la información y se levantaron categorías que permitieron dar
respuesta a los objetivos planteados.
Los resultados indican que los profesores consideran que la incorporación de tecnologías
digitales son un factor favorable en la enseñanza de su disciplina y que este uso debiera tender al
desarrollo de habilidades de orden superior. Sin embargo, la manera de usar estas tecnologías no
es el producto de una estrategia diseñada con este objetivo y se limita a actividades donde lo
central es acceder y transferir información.
Una estrategia metodológica diseñada correctamente utiliza los recursos disponibles de
acuerdo al objetivo que se plantea, de modo que si no existe un diseño estratégico, los recursos
no serán utilizados con el potencial que debieran. Por esto se sugiere una actualización de los
profesores en áreas como el diseño estratégico, la integración de las tecnologías digitales en sus
prácticas docentes y el conocimiento acerca de las taxonomías y enfoques actuales en el
desarrollo de habilidades.
Notas
Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)
Palabras clave
Profesores de Ciencias Naturales, Tecnología Educativa, Ciencias Naturales, Innovaciones Tecnológicas